Claudio Rama, Caracas, Venezuela, 2005
La « Universidad Latinoamericana » como unidad real
La apertura y eficacidad de la « Union de Universidades de América Latina », red de reflexion universitaria en un contexto de globalizacion y mercantilizacion de la educacion
Keywords: Cooperación científica al servicio de la paz | Educación a la ciudadanía | Universidad | Universitarios | América Latina
México fue centro de una significativa reflexión universitaria hace pocas semanas, pero además fue un punto de corte en las estrategias y acciones de las Universidades Latinoamericanas. La más significativa universidad de la región, la Universidad Nacional Autónoma de México se ha puesto a la cabeza al promover un cambio en el accionar de la dinámica de las universidades, pero especialmente ha sido su Rector - Juan Ramón de la Fuente- quien ha tomado como desafío casi personal el poner a la « universidad latinoamericana » en el centro del escenario político. Ha logrado generar consensos, construir estrategias compartidas, promover una agenda global e incentivar procesos de unificación institucional, que está permitiendo superar muchas de las antiguas fragmentaciones universitarias.
En el marco de la diferenciación universitaria que ha creado miles de Universidades en las últimas décadas, América Latina había perdido su capacidad de tener una voz y estrategia universitaria común, en el momento en el cual la globalización, los riesgos y desafíos de la educación sin frontera y la mercantilización de la educación, más requerían espacios comunes de reflexión y ámbitos legitimados de expresión universitaria.
La histórica Unión de Universidades de América Latina ha cambiado sus estatutos para dar cabida a las asociaciones de rectores que en número de más de 53 se han desarrollado en la región, y para dar también cabida a los instituciones universitarias del Caribe (más de 69), y para comenzar a construirse como red de redes, como espacio común y expresión de « la universidad Latinoamérica ».
En ese camino pidió que no sea la Organización Mundial del Comercio (OMC) y sí la UNESCO el organismo regulador de la internacionalización de los servicios de educación superior, para evitar que se mercantilicen o se conviertan en un simple negocio,pues #« la educación aunque es un servicio, fundamentalmente es un bien público »